Chico/as de 4º B tenemos un problema con nuestra sala de videollamada. conectaros a esta nueva


https://meet.jit.si/parquegoya4b

Trabajo para el viernes 29

¡Hola a todos! Ya hemos llegado al último día de trabajo de Mayo y entramos en la recta final del curso. Las tareas para este viernes son más relajaditas así que nos merecemos un 👍 en los comentarios. ¿Listos? ¡Vamos allá!

Matemáticas:

Vamos a repasar las medidas de longitud viendo un vídeo de Happy Learning. El año que viene veréis de nuevo este tema, así que tranquilos y tranquilas si aún os cuesta un poquito.

Lengua:

Mira los libros que leen tus papás o que tengas por casa. Fíjate en la portada: ¿de qué crees que trata sólo con leer el título y ver la imagen? ¿Será una historia feliz o trágica? ¿En qué terminará? ¡No vale mirar la contraportada (todavía)! Escribe en un pequeño párrafo una reseña del libro. Es decir: cuéntanos de qué crees que trata, quiénes son los protagonistas y qué quieren lograr, pero ¡¿qué se los impide?! ¿Qué tipo de historia es? ¿A qué tipo de papá o mamá podría gustarle? Después, ¡ahora sí!, lee la contraportada del libro y fíjate qué tanto te acercaste. Puedes preguntarte: ¿qué historia te gusta más: la que imaginaste tú o la del libro? No hace falta que nos mandéis esta tarea pero sí nos gustaría saber si habéis acertado con algunos libros y nos lo podéis decir en los comentarios.

English:

¡Hagamos un crucigrama! Esta vez no tendréis las palabras ni una descripción si no una fotografía. 

Haz clic en la imagen para ir al crucigrama

Plástica: 

Mucha gente se piensa que para aprender a programar es aburrido, que hay que saber un montón de palabras extrañas y aporrear el teclado muy rápido como los hackers de las pelis. Pero la realidad es muy distinta y hoy lo vais a descubrir, porque os hemos buscado un juego que ayuda a aprende a dar órdenes a un programa para que un muñeco haga lo que nosotros queremos. Ved el vídeo de la introducción y leed bien las instrucciones y disfrutad con los ¡ANGRY BIRDS!

Pulsa en la imagen para ir al juego

Curiosidades:

Hoy no os traemos efemérides, si no una curiosidad, la historia de la peor cantante de ópera del mundo, Florence Foster Jenkins.

Nació en Wilkes-Barre, en el estado de Pennsylvania de los Estados Unidos de América, el 19 de julio de 1868. Sus padres tenían bastante dinero y  desde muy pequeña estudio música, concretamente piano, que no se le daba nada mal. Sin embargo, cuando quiso ir a estudiar al extranjero su padre se negó a pagarle el billete. Como Florence era muy desobediente se fugó a Filadelfia con Frank Thornton Jenkins y casaron alrededor de 1885 aunque se separaron al poco tiempo. Se ganaba la vida dando clases de piano pero desgraciadamente se lesionó el brazo y tuvo que cambiar de oficio, así que, ¡Decidió ser cantante!...Que terrible decisión.

Uso la herencia de su padre al morir en 1909 para dedicarse al canto tomó clases de canto y se introdujo en los círculos musicales neoyorquinos, y hasta creó el suyo, The Verdi Club. 

En 1912, con 44 años, dio su primer recital, animada por un actor, St.Clair Bayfield, que se convirtió primero en su manager y después en su marido. Pronto la cantante se convirtió en una celebridad en los círculos musicales de Nueva York y sus recitales adquirieron mucha popularidad. En ellos mostraba una falta absoluta de ritmo, de afinación y una técnica inexistente, en resumen, cantaba fatal, pero ofrecía otros motivos de diversión al público, con su extravagante vestuario, que incluía numerosos disfraces. Los espectadores no paraban de reírse de ella, sin embargo, estaba convencida de ser una gran cantante. 

El público que acudía a sus conciertos lo hacía por invitación; ella misma repartía las entradas. Una vez al año, actuaba en el hotel Ritz-Carlton, en un recital en el que las entrada eran un tesoro buscadísimo, ya que, la gente acudía para reírse de ella.

El 25 de octubre de 1944, con 76 años, accedió a ofrecer un recital en el Carnegie Hall neoyorquino. Las entradas, que salieron a la venta con muchísima anticipación, se agotaron enseguida. Por primera vez, los críticos profesionales acudieron a un concierto suyo y publicaron unas terribles críticas.

A lo mejor pensáis que todo esto es inventado, pero gracias a que grabó varios discos, hoy en día, se la  puede escuchar cantar en Youtube. Escuchad y evaluad vosotros mismos. ¿Tan mal cantaba?

Trabajo para el jueves 28

EFEMÉRIDES


28 de mayo de 1971

Los rusos lanzan la nave "Mars 3" primera que, tras entrar en órbita marciana el 2 de diciembre de este mismo año, logrará soltar un módulo de aterrizaje que se posará en la superficie del planeta aunque funcionará tan sólo durante 20 segundos. Los expertos sospecharán que el módulo habrá sido destruido por una inmensa tormenta de polvo sobre el suelo de Marte. (Hace 49 años)

MARS 3. PRIMER ATERRIZAJE EN MARTE

¿Cómo imagináis vosotros a los marcianos y alienígenas? 

Aquí os ponemos un vídeo que os dará algunas ideas sobre cómo dibujar un marciano pero vosotros podéis diseñar vuestro propio marciano. Haced fotos a vuestros dibujos y nos los podéis mandar por Class Dojo o por correo electrónico.

PINCHA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO

MATEMÁTICAS

 Os proponemos unas cuentas para que os entrenéis. Ejercicios 1 y 2 de la pag. 215.

Y un par de  problemillas. Problemas 7 y 8 de la misma página.

LENGUAJE

Hoy os vamos a poner la comprensión lectora de la última lección de vuestro libro. La tenéis en las pags.  202, 203 y 204.

Se trata de una obra de teatro. Los textos teatrales tienen características especiales porque están preparados para ser representados. Podéis leerla en voz alta con ayuda de vuestros papás y hermanos. Cada uno puede hacer un papel.

Después, haced los ejercicios en vuestro cuaderno de Lenguaje. A continuación sacáis una foto y nos la mandáis por correo electrónico.

SCIENCE

Let´s review the vocabulary of this unit.

PINCHA AQUÍ PARA HACER LA FICHA

MÚSICA

Este jueves vamos a ver un vídeo sobre los sonidos agudos y graves.

Haz clic en la imagen para ir a la web de música

Trabajo para el miércoles 27

¡Hola a todos! Ya estamos a mitad de semana y estáis trabajando estupendamente así que vamos con las tareas para hoy.

Matemáticas:

Vamos con el repaso final de las rectas y ángulos. Hoy le haremos la ficha 9 de worksheets

Lengua:

Vamos con esa ortografía y a practicar la diferencia entre la "a" con "h" o sin "h"

 La página 208 es el trabajo para hoy

English:

Repasar el vocabulario de la pag. 78 del Class Book y completar los ejercicios de la pag. 71 del Activity Book.

Sociales:

Os dejo un vídeo muy chulo que explica las distancias entre los planetas del sistema solar...¡Usando Minecraft!

Y si queréis jugar un rato es dejo este Kahoot

Haz clic en la imagen para jugar

EF Construyo mi RECOGEBOLAS o SUAVICESTO

Hola!!
Llegó el día de usar nuestro envase.
Vamos a construir un RECOGEBOLAS o SUAVICESTO. Aunque ya podemos salir un poquito a la calle con la familia, ya estamos en la fase 2. Sigue siendo tiempo de pasar raticos en casa. Voy a poner a prueba vuestro ingenio, creatividad y además vamos a apostar por el reciclaje....podéis jugar en casa, en la calle y guardadlo bien para poder usarlo con nuestros compañeros en un futuro en clase de Educación Física. Qué ganas!!!
Seguro que os sale chulísimo.
No os olvidéis de poner en comentarios vuestro nombre, clase, color del RECOGEBOLAS y con qué compañeros os gustaría jugar.
Haciendo clic en la foto os saldrá un vídeo de cómo hacerlo.

Trabajo para el martes 26

¡Buenos días chicos! Estamos en la última semana del mes de mayo y ayer día 25 se celebraba el Día de África. 

Como ya sabéis África es uno de los cinco continentes. ¿A qué sería chulísimo poder recorrerlos y conocerlos todos? Hubo un autor muy famoso llamado Julio Verne que en sus novelas viajó por todo el mundo (al menos con la imaginación).

Uno de esos libros es LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS. Pero.....

¿Cuánto se tarda en dar la vuelta al mundo?

Si quieres saciar tu curiosidad y descubrir cuánto se tarda en dar la vuelta al mundo en avión, en coche o en moto, toma nota, te desvelamos todos los detalles a continuación.

Es verdad que dar exactamente con el tiempo que se tarda en dar la vuelta al mundo dependerá de diversos factores como el clima o el transporte entre otras variables que pueden influir en la velocidad. Veamos con algunos de ellos.

¿Cuántos días se tarda en dar la vuelta al mundo en avión?

El americano Steve Fosset batió el récord de dar la vuelta la mundo en avión sin reposar ni plantearse parar en un vuelo de 67 horas. Impresionante ¿verdad?

¿Cuántos días se tarda en dar la vuelta al mundo en moto?

Santiago Guillen y Antonio Veciana dieron la vuelta al mundo en moto 79 días, concretamente en una vespa con matrícula de Albacete.

¿Cuántos días se tarda en dar la vuelta al mundo andando?

Si quieres saber cuánto tiempo se tarda en dar la vuelta al mundo caminando debes saber que Jean Béliveau  tardó unos 11 años en dar la vuelta al mundo a pie desde el año 2000. Recorrió más de 75.000 kilómetros a través de 64 países diferentes.  Actualmente si realizamos los cálculos y llevamos una velocidad media de 5km/h durante doce horas diarias necesitarías unos 692 días para completar la vuelta al mundo caminando y teniendo en cuenta que puedes caminar sobre el agua.

Ahora ya sabes que la vuelta al mundo no tiene por qué ser en 80 días como escribió Julio Verne en su famosa novela, recuerda que de tu vehículo depende en gran medida del tiempo que tardes en hacerlo. Sea como sea seguro que es una experiencia inolvidable.

Si pincháis en el enlace veréis un capítulo de una famosa serie de televisión de dibujos animados basada en esta famosa novela. 

PINCHA AQUÍ PARA VER EL CAPÍTULO

MATEMÁTICAS

Para hoy tenéis que hacer la ficha 8 del cuadernillo de LIVEWORKSHEETS. 

LENGUAJE

Los pronombres personales

Los ejercicios que tenéis que hacer son el 2, 3 y 4 de la pag. 199.

SCIENCE

PINCHA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO

Ahora, para practicar, podéis hacer la ficha de LIVEWORKSHEETS

PINCHA AQUÍ PARA ACCEDER A LA FICHA

Participación EF retos nivel 2

Nivel 2 superado!! Muchísimas felicidades a los que habéis participado en esta edición de retos. Algunos habéis cambiado el material con el que hacerlos. Me encanta! Ahí se ve vuestra creatividad y vuestro ingenio.
En primer lugar ha quedado el reto número 8 con 8 puntos.

En segundo lugar ha quedado el número 1 y el 7, han conseguido 6 puntos. Empate.

En tercer lugar el reto número 5, ha conseguido 5 puntos

 Ahora tenéis aquí abajo el listado de todos los que habéis conseguido positivo participando en retos nivel 2.
De 3°A: Elvira, Samuel, Marcos, Paula Gil, Hugo, Daniela, Elsa, Daniel y Ana.
De 3°B: Beatriz, Iván, Daniela, Izan, Clara, Hugo, Edurne, Aitor, Paula y Alicia Paricio.
Enhorabuena muchach@s! Habéis participado más de 3°B. Felicidades!!
Estoy preparando el nivel 3 y los retos acuáticos ji ji ji. Qué con este calorcito ya apetece. Os acordáis cuando hacíamos la gimkhana de agua en el cole? Qué bien lo pasamos!!
Os veo mañana con la actividad de la semana. Besicos para todos y animaros a participar campeones!!

Religión Católica

 Hola chicos y chicas, ayer domingo fue el día de María Auxuliadora ( he puesto una entrada solo para ese tema por si queréis saber un poquito más - https://relienelagustina.blogspot.com/).

Ya va terminando el mes de Mayo así que os adjunto las última tareas, espero que entre todos hayamos aprendido un poquito más sobre María la madre de Jesús.

Este próximo domingo día 31, último día del mes de Mayo,  se celebra PENTECOSTÉS, a este tema dedicaremos el final de curso.

Ya vamos terminando ¡¡Lo estáis haciendo genial!!!

MES DE MAYO. CUARTA SEMANA

MUCHOS BESOS

María

Trabajo para el lunes 25

¡Hola a todos! Esperamos que hayáis pasado un buen fin de semana. Comenzamos con la semana final de mayo, pero recordad que aún no es momento aún de "quitarse el sayo", no vaya a ser que refresque. Vamos con el trabajo para este lunes.

¡OJO! Os recordamos que a las 11:00 tenemos videoconferencia.

Aquí tenéis los enlaces:

3º A: Lunes 25 de mayo a las 11:00 https://meet.jit.si/Amigoyicos2014-3A
3º B: Lunes 25 de mayo a las 11:00 https://meet.jit.si/Amigoyicos2014-3B

Matemáticas:

Hoy toca hacer la ficha número 7 de worksheet. Empezamos con las rectas y los ángulos y para que os sea más fácil hemos encontrado este vídeo que hicieron unos niños de un cole de Zaragoza. El rap está genial para aprenderse los diferentes tipos que hay ¿Os la aprenderéis para enseñársela a los papás y mamás?

Lengua:

Hoy aprenderemos qué es un campo semántico (Página 205): Un campo semántico es un grupo de palabras de la misma clase que están relacionadas por su significado.

- Algunos ejemplos -

Días de la semana: Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo.

Animales de granja: Caballo, vaca, gallo, gallina, pollitos, cerdo.

Muebles de una casa: Lámpara, mesa de luz, mesa ratona, biblioteca, sillón.

Momentos del día: Mañana, mediodía, tarde, noche, medianoche. 

Prendas de vestir.: Sombrero, corbata, pantalón, camisa, remera, chaleco, campera.

Cereales: Maíz, trigo, avena, centeno.

Y para practicar haremos los ejercicios 11 y 12 de la página 155

English:

Comenzamos con el tema 7 ¿Por qué son especiales los fines de semana? Un gran título

Hoy trabajaremos el ejercicio 1 de la página 70 del Activity Book ¿Are you ready?

ENSEÑANZA EVANGÉLICA

        LA BIBLIA DICE ASÍ…: “Los oficios en la Biblia”.

(Semanas del 25 al 29 de mayo y del 1 al 5 de junio)

       TAREAS:

       1)     Lee el texto de Jeremías 18:1-6 y el adjunto: reflexiona sobre lo que has leído.

       2)     Completa el cuadro con las vocales que faltan y escríbelo en tu cuaderno.

       3)     ¿Has pensado en qué te gustaría trabajar cuando seas mayor?

Trabajo para el viernes 22

ENTREGA DE MATERIAL

Estimadas familias:

Ha llegado el momento de haceros entrega de todo el material de vuestros hijos que se quedó en el colegio cuando empezó el confinamiento.

Como somos muchos, hemos establecido turnos para evitar aglomeraciones y respetar las normas de seguridad.

El día destinado a tercero es el miércoles día 27 de mayo y los horarios son los siguientes:

3ºA:  de 11 a 12 horas

3ºB:  de 12 a 13 horas

Si no podéis acudir en el horario estipulado nos lo podéis comunicar por correo electrónico para buscar una solución. En el caso de que os resulte imposible acudir al centro, podéis pedir a alguna familia amiga/vecina que os recojan los materiales. 

También podéis aprovechar para hacer entrega de todos aquellos materiales que pertenecen al colegio (cuentos, libros...) para que se puedan utilizar el próximo curso.

La recogida se hará sin entrar en el centro, en la puerta del parking hacia el patio (en el lugar por donde entráis cuando hacemos los desfiles).

Os recordamos que aunque la situación ha mejorado debemos ser respetuosos con las medidas sanitarias (distancia de seguridad y mascarillas).

Muchas gracias por vuestra colaboración.

Los maestros de Tercero.

KAHOOT SOBRE ANIMALES

PINCHA  AQUÍ  PARA  HACER  EL  KAHOOT  DE  ANIMALES

SCIENCE

BUILD A CATAPULT - Construye una catapulta

Vamos a hacer una sencilla manualidad en la que construiremos una catapulta. Como todos sabéis una catapulta es una máquina de guerra que se usaba en las batallas de la Antigüedad.

PINCHA  AQUÍ  PARA  VER  CÓMO  CONSTRUIR  UNA   CATAPULTA 

MATEMÁTICAS

Seguimos con nuestro cuadernillo. Acabaremos la semana con la ficha número 6. Esta ficha relaciona  matemáticas y atletismo. 

LENGUAJE

Os hemos preparado la lectura de una  leyenda americana que trata de explicar el descubrimiento de la planta del algodón. Esperamos que os guste.

PINCHA  AQUÍ  PARA  CONOCER  LA  LEYENDA

EFEMÉRIDES

Hoy tenemos dos efemérides.

En 1859 nace en Edimburgo Arthurd Conan Doyle. Fue un escritor y médico británico creador del célebre detective de ficción SHERLOCK HOLMES. (Hace 161 años)

PINCHA AQUÍ PARA VER UN CAPÍTULO DE LA SERIE DE DIBUJOS ANIMADOS  

1907  Nace en Bruselas (Bélgica) Georges Remi, que ha pasado a la historia como HERGÉ. En 1929 este historietista belga creará "Las aventuras de Tintín" que alcanzarán gran popularidad. Estas historias narran las andanzas de un joven periodista y su perro Milú. Hergé es considerado como uno de los padres del cómic en Europa. Este prolífico autor empezó a dibujar sus primeras historietas a los siete años. (Hace 113 años)

PINCHA AQUÍ PARA VER UN VÍDEO DE CURIOSIDADES DE TINTÍN

Trabajo para el jueves 21

¡Hola a todos! Este jueves toca un poquito de trabajo y una curiosidad. Estaba mirando las efemérides de hoy y me he encontrado que tal día como hoy, hace más de 40 años, nacieron varios raperos estadounidenses famosos de los que seguramente nunca habréis oído hablar. Esto me ha hecho pensar en alguna de la música que escucháis de reggaeton y trap en la que muchas de las las letras hablan de ser el más malote o tratar mal a los demás. Por eso os quiero ofrecer una alternativa en forma de rap en el que se habla se superarse a sí mismo, de conseguir nuestros objetivos y aprender a seguir adelante cuando fracasamos. ¡Vamos allá trabajadores!

English:

Un crucigrama del vocabulario del tema 6 página 64

haz clic en la imagen para ir a la actividad

Música:

Hoy en Música vamos a repasar los instrumentos de cuerda, tenéis que estar atent@s al vídeo y todas sus explicaciones. Después podéis participar en un nuevo quizziz para saber cuánto habéis aprendido y vuestro oído musical. Vuestros resultados en el de las bandas sonoras fueron INCREÍBLES. ¡Anímo, valientes!

Haz clic en la imagen para ir a la actividad

Matemáticas:

Seguimos trabajando con las medidas de longitud con la ficha 5 de worksheet. Recordad no adelantaros, es mejor trabajar un poquito cada día que hacer un montón de fichas seguidas.

Lengua:

Los cuentos tienen tres partes que siempre tenemos que tener en cuenta cuando queremos escribir uno. La primera es el inicio, donde presentamos a los personajes, decimos cómo son o si tienen algo especial. También se suele describir el lugar donde se va a desarrollar el cuento, si es un lugar lejano de fantasía, si es el espacio, si es una ciudad, etc.

Luego viene el nudo o desarrollo, donde se cuenta la aventura, el desafío o problema que se encuentran los protagonistas. Esta es la parte más larga y en la que ocurren más cosas de todo el cuento.

Y por último, el desenlace o final, en la que la aventura finaliza, puede que bien, puede que mal, puede que el final sea sorprendente e inesperado o que incluso no acabe del todo y acabe en un "continuará..."

Pues bien, hoy os lanzamos un desafío en el que os damos un cuento en el que se han olvidado de escribir el inicio y el desenlace, así que vosotros tendréis que completarlo escribiendo estas dos partes que faltan en el cuaderno y nos mandáis una foto por email. 

Aquí está el cuento incompleto:

Luis y el hueco en el zapato

Un día pasó algo en la escuela que Luis no esperaba. Él llegó temprano, como siempre, primero que todos y con la tarea lista, pues la había hecho en la tarde anterior cuando el trabajo le dejó.

Pasados unos minutos empezaron a llegar los demás niños, y uno de ellos comenzó a señalarlo mientras hablaba en voz baja con un grupo. Al instante iniciaron las risas y la burla: “¡Hueco en el zapato, hueco en el zapato!”, se escuchaba mientras señalaban a Luis.

El niño, que siempre había cuidado sus zapatos y su ropa, no se había fijado que esa mañana se habían roto y tenían un agujero grande que dejaba ver sus calcetines.

Ante los gritos y las burlas de sus amigos, el niño empezó a llorar. Tomó sus cosas y se fue a su casa, destrozado. Sus compañeros de clases no paraban de reír. Al llegar a su hogar Luis secó sus lágrimas y se fue a trabajar, no había tiempo de lamentaciones. Aunque, claro, el niño no dejaba de pensar en sus zapatos y que no tenía para unos nuevos.

Mientras vendía los dulces y recogía las latas se le acercó un carro muy lujoso.

—Hey, niño, ven acá —le dijo un hombre bajando la ventanilla.

—Sí, dígame, ¿cuántos dulces quiere? —respondió Luis, como siempre lo hacía con cada cliente.

—Quiero la caja entera —dijo el señor.

—¡Gracias, señor! Hoy podré irme temprano a casa —dijo el niño, y el hombre sonrió y se fue.

Luego de la venta, Luis se dirigió a su casa con una extraña mezcla de sentimientos encima. Estaba bien porque había vendido todo, pero mal por sus zapatos y porque no quería ir a su escuela así.